BAC PRO AEPA scolaire ou en alternance
Animation Enfance et Personnes Âgées
RNCP
Titre délivré par le MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE le 22 juillet 2019.
Pour qui ?
Le titulaire du baccalauréat professionnel Animation - enfance et personnes âgées possède les compétences nécessaires pour concevoir et réaliser des activités de nature variée, notamment auprès d'un public jeune ou de personnes âgées en perte d'autonomie. Il maîtrise les techniques nécessaires à la conduite d'un projet d'animation : conception, organisation, réalisation et évaluation des activités. Il est doté de compétences relationnelles indispensables pour accueillir, communiquer et impulser une dynamique au sein du groupe dont il a la charge
Quels enseignements ?
- La formation a pour objectif de développer trois champs de compétences professionnelles :
- Contribution au fonctionnement de la structure ou du service par la mise en œuvre d’un projet d’animation
- Animation visant le maintien de l’autonomie sociale et le bien être personnel en établissement ou à domicile
- Animation visant l’épanouissement, la socialisation et l’exercice des droits citoyens
Mais aussi des enseignements généraux :
- Français, Histoire géographie et Education Morale et Civique
- Mathématiques
- Langues vivantes (anglais + Allemand)
- Economie-Gestion
- Prévention-Santé-Environnement
- Education physique et Sportive
- Arts Appliqués
Et après ?...
- BTS Economie sociale familiale
- BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social
- BPJEPS (animateur socio-culturel, éducateur sportif…)
- DEJEPS spécialité animation socio-éducative ou culturelle
Pourquoi au Sonnenberg ?...
Pour construire son avenir dans un cadre familial et accueillant.
Classe à effectif réduit : un suivi individualisé et bienveillant
Pour t'accompagner dans son projet professionnel en te donnant confiance
Résultats aux examens
PROMO | Nombre d’élèves inscrit | Taux de réussite | Taux d’abandon* | Taux de retour enquête | Taux de satisfaction à chaud | Taux de satisfaction à froid | Taux d’insertion dans la vie professionnelle | Taux de poursuite d’étude | |
2024-2027 | |||||||||
Si formation en Alternance
Quel contrat ?...
S'effectuera en alternance, sur 3 ans :
- Contrat d’apprentissage, nous sommes rattachés au CFA CAA
ou
- Contrat de professionnalisation nous sommes rattachés au CFC Providence Ribeauvillé
Pour plus d'Informations contactez-nous : cfa-cfc©lyceesonnenberg.com
Qui finance ?...
Le jeune est payé par l'entreprise.
Coût de la formation : Le coût de la formation est pris en charge par les branches professionnelles en fonction des accord négociés.
Accessibilité
L'établissement est aux normes d’accessibilité PMR
plus d'explications.
Ressources
le centre de documentation du lycée
CDI du lycée
Emploi et handicap
Compétences attendues
- Contribution au fonctionnement de la structure ou du service par la mise en œuvre d’un projet d’animation
- Prendre en compte le contexte d’exercice et le projet de la structure - Concevoir et réaliser un projet d’animation - Mettre en œuvre une communication professionnelle au sein de la structure, en direction des acteurs et des publics
- Animation visant le maintien de l’autonomie sociale et le bien être personnel en établissement ou à domicile
- Identifier les caractéristiques et les attentes des personnes en perte d’autonomie - Concevoir des activités de maintien de la vie relationnelle, sociale et culturelle - Réaliser des activités de maintien de la vie relationnelle, sociale et culturelle
- Animation visant l’épanouissement, la socialisation et l’exercice des droits citoyens
- Concevoir des activités socioéducatives et socioculturelles - Réaliser des activités socioéducatives et socioculturelles - Encadrer le public sur l’intégralité du temps d’accueil
- Prévention santé environnement
- Conduire une démarche d’analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème - Analyser une situation professionnelle en appliquant différentes démarches : analyse par le risque, par le travail, par l’accident - Mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques - Proposer et justifier les mesures de prévention adaptées - Proposer des actions permettant d’intervenir efficacement face à une situation d’urgence
- Économie-gestion
- Identifier les caractéristiques de l’environnement et du secteur de son activité professionnelle - Découvrir et maîtriser les bases de la gestion et de la communication professionnelle
- Mathématiques
- Rechercher, extraire et organiser l’information - Choisir et exécuter une méthode de résolution - Expérimenter, simuler - Critiquer un résultat, argumenter - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral et à l’écrit
- Langue vivante 1
Compétences de niveau B1 + du CECRL : - S’exprimer oralement en continu - Interagir en langue étrangère - Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère
- Langue vivante 2
Compétences de niveau B1 du CECRL : - S’exprimer oralement en continu - Interagir en langue étrangère - Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère
- Français
- Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer - Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire - Devenir un lecteur compétent et critique - Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle
- Histoire géographie et enseignement moral et civique
- Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures - Comprendre les enjeux liés au développement durable - Identifier les enjeux et contraintes de la mondialisation - Identifier les droits et devoirs civils, politiques, économiques et sociaux
- Arts appliqués et cultures artistiques
- - Identifier les caractéristiques essentielles d’œuvres, de produits, d’espaces urbains ou de messages visuels - Situer une œuvre ou une production dans son contexte de création - Maîtriser les bases de la politique des outils graphiques, traditionnels et informatiques
- Éducation physique et sportive
Compétences de niveau 4 du référentiel de compétences attendues - Réaliser une performance motrice maximale - Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains - Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique - Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif - Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité